30 апреля 2026 года учащиеся 8 класса приняли участие в мероприятии «Модель ООН», призванном связать школьное обучение с международной дипломатией.Эта междисциплинарная инициатива предложила учащимся примерить на себя роли делегатов, представляющих различные государства для решения сложных глобальных проблем.

Исследование и поиск информации

Этап подготовки потребовал от студентов использования продвинутых навыков цифрового поиска. Перед делегатами стояла задача исследовать два основных аспекта назначенных им стран:

• Культурная идентичность: Всестороннее изучение национального наследия, включая архитектуру,традиционную одежду, музыку и народные песни.
• Устойчивое развитие и политика: Глубокий аналитический разбор глобальной инициативы по запрету одноразового пластика и оценка влияния таких мер на создание устойчивого будущего.

Ассамблея и презентация

Во время официальной ассамблеи учащиеся перешли от роли исследователей к роли дипломатов. Мероприятие послужило платформой для команд, где они представили свои результаты посредством формальных презентаций и убедительных выступлений. Оценка проводилась по строгим критериям:

1. Качество исследования: Глубина и точность данных по конкретной стране.
2. Навыки ведения переговоров: Умение сотрудничать и находить точки соприкосновения с другими «нациями».
3. Презентация культуры: Креативность и аутентичность в представлении «души» своей страны.
4. Спонтанные выступления: Умение отвечать на вопросы и вести дебаты «здесь и сейчас».

Образовательная значимость

Модель ООН — это гораздо больше, чем просто симуляция; это общемировая практика, которая формирует понимание международных отношений, прав человека и системных глобальных проблем. Для изучающих английский язык это мероприятие создает среду с высокой степенью ответственности, позволяя совершенствовать академический вокабуляр и уверенность в публичных выступлениях.

Благодаря этому опыту учащиеся воплотили в жизнь ключевые качества и навыки модели ученика IB (Learner Profile):

• Открытые миру (Open-Minded) — Ценят собственную культуру и личную историю, а также ценности и традиции других; стремятся рассматривать и оценивать различные точки зрения и готовы развиваться, опираясь на этот опыт.
• Рефлексивные (Reflective) — Вдумчиво осмысливают окружающий мир, собственные идеи и опыт; стремятся понять свои сильные и слабые стороны, чтобы поддерживать обучение и личностное развитие. 
• Коммуникаторы (Communicators) — Уверенно и творчески выражают свои идеи на нескольких языках и с помощью различных средств общения; эффективно сотрудничают, внимательно слушая точки зрения других людей и групп.
• Знающие (Knowledgeable) — Изучают концепции, идеи и проблемы в различных областях знаний, вовлекаясь в значимые темы на местном и глобальном уровнях.