Համաշխարհային կրթության հիմքում ընկած է այն գիտակցումը, որ Երկիրը պարզապես մի վայր չէ, որտեղ մենք ապրում ենք. այն մեր ինքնության մի մասն է: Այս տարվա «Երկրի օրվա» միջոցառումը մեր աշակերտների (PLL) համար հարթակ հանդիսացավ՝ հետազոտելու մարդկության և բնության միջև առկա խորը փոխկապակցվածությունը:

Աշակերտների նախաձեռնողականություն և պատասխանատվություն Կարևորելով աշակերտի ձայնը, ընտրության իրավունքը և սեփականատիրոջ զգացումը՝ միջոցառումն ուղեկցվեց հենց աշակերտների կողմից նախաձեռնված գործողություններով: Էկո-արշավներից և արվեստի ինստալյացիաներից մինչև «Միկրո-ցուցահանդես»՝ սովորողները դրսևորեցին իրենց ինքնուրույնությունը՝ մշակելով շոշափելի արդյունքներ ունեցող առաջադրանքներ: Լինի դա թափոնների կրճատման ռազմավարություն, թե կանաչապատում, մեր աշակերտներն իրենց կարեկցանքն ու գիտական գիտելիքները վերածեցին իմաստալից գործողության:

Միջառարկայական հետազոտություն Այս նախաձեռնությունը ստեղծեց փորձառական ուսուցման միջավայր, որտեղ աշակերտները կիրառեցին իրենց ստեղծագործական միտքը բնապահպանական իրական խնդիրներ լուծելու համար: Ուսուցիչների և ընտանիքների աջակցությամբ սովորողները վերլուծեցին, թե ինչպես են անհատական և հավաքական ընտրությունները ձևավորում մեր ապագան: Զարգացնելով միջառարկայական հմտություններ՝ նրանք սովորեցին գնահատել էկոլոգիական ազդեցությունը և հանդես գալ հանուն կայուն զարգացման՝ թե՛ տեղական, թե՛ համաշխարհային մակարդակներում:

Գործողության միջոցով վերականգնելով և հարգելով մեր մոլորակը՝ մենք շարունակում ենք կրթել սկզբունքային, հոգատար և գիտակից անհատների, ովքեր պատրաստ են ստանձնել համաշխարհային պատասխանատվություն:

Միջոցառումը արտացոլեց IB Ուսանողի Պրոֆիլի մի շարք կարևոր հատկանիշներ`