Համակողմանի կրթության հիմքում ընկած է ներառականության և վստահության ամրապնդման հանձնառությունը: Մենք հավատում ենք, որ արժեքները ոչ թե պարզապես սովորեցնում են, այլ սերմանում են իմաստալից գործունեության միջոցով: Այս տեսլականն իրականություն դարձավ մեր վերջին «Գրքերի վերանորոգման օրվա» ընթացքում, որը աշակերտների կողմից նախաձեռնված միջոցառում էր՝ ուղղված պատասխանատվության և հոգատարության դրսևորմանը:

Ինքնադրսևորում գործողության միջոցով Ղեկավարելով վնասված գրքերի մաքրման, վերանորոգման և վերականգնման գործընթացը՝ մեր աշակերտները դրսևորեցին սեփական նախաձեռնությամբ գործելու կարողություն: Սա լոկ վերանորոգում չէր, այլ հանձնառություն՝ պահպանելու գիտելիքի հասանելիությունը բոլորի համար: Նման նախաձեռնությունները լիովին համապատասխանում են մեր առաքելությանը՝ կրթելու հոգատար, սկզբունքային և վերլուծողանհատների, ովքեր հանդես են գալիս որպես աշխարհի ակտիվ քաղաքացիներ:

Դասարանից դուրս Այս իրական փորձառությունը թույլ տվեց աշակերտներին գիտելիքը վերածել ծառայության: Վերականգնելով մաշված էջը՝ նրանք կապում են ուսումը կյանքի փորձի հետ: Միջոցառումը հարթակ հանդիսացավ այնպիսի արժեքների բացահայտման համար, ինչպիսիք են.

• Արդարություն. Ապահովել որակյալ ռեսուրսների հասանելիություն բոլորի համար:

• Բնապահպանական պատասխանատվություն. Նպաստել կայուն զարգացմանը վերականգնման միջոցով:

• Էմպաթիա (Կարեկցանք). Հոգ տանել ընդհանուր օգտագործման ռեսուրսների մասին՝ ի շահ ուրիշների:

Ձայն, ընտրություն և սեփականության զգացում Չնայած ուսուցիչների և ծնողների աջակցությանը, աշակերտի ձայնն ու ընտրությունը մնացին առաջնային: Նրանք ներգրավվեցին խնդիրների համատեղ լուծման մեջ՝ զարգացնելով միջառարկայական հմտություններ գրագիտության, հասարակագիտության և էթիկայի ոլորտներում: Գրքերի վերանորոգման օրը դարձավ նպատակաուղղված քայլ՝ հանուն ավելի կայուն և ներառական կրթական համայնքի:

Միջոցառումը արտացոլեց IB Ուսանողի Պրոֆիլի մի շարք կարևոր հատկանիշներ`